Концепция

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
00004
00010
Концепция

    Что такое театр? Это игра. Что такое игра? Это радость, это иллюзия, это шутка. Кроме того, игра – это познание, это умение разрешать конкретные ситуации, умение выигрывать и проигрывать, умение существовать в определённых рамках, продиктованных правилами. Почему «ребёнок» и «игра» – понятия, испокон веку стоящие бок о бок? Потому что первое соприкосновение, первое знакомство с жизнью начинается с игры. Первые навыки общения, попытка диалога, взаимодействия с другим живым существом приобретается в игре. В состоянии игры любой ребёнок чувствует себя уверенно и комфортно.

    К тому же, игра увлекательна по своей сути, поэтому всё то важное и нужное, что ребёнок получает, играя, усваивается легко, незаметно, это познание ненасильственное. В таком способе обучения есть момент азарта и заинтересованности. Это очень важный момент, который, на мой взгляд, определяет основную функцию театра в школе или любом другом образовательном учреждении. Все последние реформы в системе образования указывают на то, что получение знаний путём поиска, эксперимента, исследования – процесс абсолютно творческий и наиболее эффективный. Таким образом, театр в школе не может и не должен существовать отдельно от всего образовательного процесса в целом, он скорее выполняет вспомогательную роль, не ставя перед собой задачи воспитания профессиональных актёров, но ставя задачу воспитания свободной, творческой, гармонично развитой личности, раскрытия индивидуальных способностей каждого ребёнка.

    Программы обучения по всем творческим дисциплинам (актёрское мастерство, сценическая речь, пластика, вокал и пр.) составлены таким образом, что навыки, приобретённые ребёнком в процессе обучения, могут быть применимы в будущем в реальной жизни. У учеников, занимающихся изучением театрального искусства, значительно увеличивается жизненный опыт и улучшается способность к профессиям, в основе которых лежит общение и взаимодействие между людьми. При обучении собственно мастерству актёра у ученика улучшается произвольное внимание, память, фантазия, психо-эмоциональная мобильность, что благотворно сказывается на успешности изучения других предметов. Чему же ещё может научить театр ребёнка? Я думаю, на сегодняшний день, театр для детей выполняет функцию укрытия, оазиса, попадая в который, ребёнок оказывается в атмосфере добра, красоты и творчества, защищённый от довольно страшной и жестокой действительности. Театр возвращает современного ребёнка к сказке, чуду, дарит ему детство, которого он, зачастую, лишён, спасает от окружающей атмосферы жестокости, цинизма, возведённого в степень мировоззрения, приоритета ценностей сугубо материальных над духовно-нравственными. Таким образом, детский театр – это воспитание не только эстетическое, но и этическое. Это умение сосуществовать с другими людьми, умение идти на компромисс, смирять свои амбиции для достижения общего результата, это самодисциплина и ответственность не только за себя, но и за других. Это, в конце концов, умение уважать чужое мнение, сочувствовать, помогать и болеть друг за друга. Всё это особенно актуально для детей, живущих в современном мегаполисе, где бок о бок существуют люди разных национальностей, вероисповеданий, менталитетов, разного социального и материального положения.