О студии

История создания

     В 1997 году в одном из начальных классов школы было решено, в качестве эксперимента, после обычных занятий проводить с детьми уроки театральной игры. Поначалу, целью этих уроков было исключительно общее развитие детей – помощь в адаптации и общении, освобождение от комплексов и зажимов, раскрепощение, развитие речи, памяти, внимания и фантазии. Уроки театральной игры показали неплохой результат: дети занимались с азартом и удовольствием, а изменениями, которые с ними происходили, были довольны и родители, и учителя. Однако, через три года стало понятно, что занятия театром в такой форме исчерпали себя, и надо что-то предпринимать – либо прекращать так удачно начатый эксперимент, либо развиваться и переходить на более высокий уровень. Так, в 2000 году в школе появился театральный кружок: занятия стали не просто общеразвивающими и тренинговыми, а более углублёнными и систематическими.

    А дети, меж тем, росли, делали успехи и были до такой степени увлечены, что существовать только в стенах школы стало довольно сложно: юным артистам хотелось и себя показать. и на других посмотреть. Так началась совершенно новая жизнь школьного театрального кружка: количество обучающихся возросло и достигло 60-ти человек, в программе обучения появились такие предметы, как вокал и пластика, которые преподают высококвалифицированные педагоги, изменился статус – кружок перерос в театральную студию со своим репертуаром и прекрасной костюмерной. Возникли контакты с людьми, организациями, коллективами, работающими в сфере образования и культуры, возможность ездить, выступать, обмениваться творческим опытом, участвовать в интересных проектах, акциях, мероприятиях. Кроме того, театральная студия «Этюд» является участником и лауреатом многих районных, окружных и городских и международных фестивалей, смотров и конкурсов, дружит и сотрудничает с детскими домами и библиотеками, принимает участие в районных, окружных и городских мероприятиях.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
00004
00010
Благотворительность

Одним из приоритетных направлений нашей деятельности является работа с детскими домами, приютами и пансионами семейного воспитания. 16 марта 2006 года состоялась первая благотворительная акция «Мы все – дети мира», инициатором которой стала театральная студия «Этюд». Суть акции состояла в том, чтобы пригласить в школу детей из детских домов, детей с ограниченными возможностями, детей из малообеспеченных и неблагополучных семей и устроить для них настоящий праздник. Юные артисты студии подготовили и показали красочный музыкальный спектакль, а администрация школы при поддержке спонсоров и различных общественных организаций и учреждений культуры, помогла организовать угощение и подарки для детей. Праздник состоялся и полностью оправдал своё название «Мы все – дети мира!» – мира добра и творчества, в котором действительно должны жить все дети, чтобы частичку его сохранить и перенести во взрослую жизнь. С тех пор акция стала традицией, проводится каждый год уже в течение 13 лет. В разные годы в акции приняли участие и оказали поддержку ЦГДБ им. Гайдара, МГИК, ООО «Калейдоскоп», администрация района Сокол и многие другие.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
DSC00150
OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Концепция

    Что такое театр? Это игра. Что такое игра? Это радость, это иллюзия, это шутка. Кроме того, игра – это познание, это умение разрешать конкретные ситуации, умение выигрывать и проигрывать, умение существовать в определённых рамках, продиктованных правилами. Почему «ребёнок» и «игра» – понятия, испокон веку стоящие бок о бок? Потому что первое соприкосновение, первое знакомство с жизнью начинается с игры. Первые навыки общения, попытка диалога, взаимодействия с другим живым существом приобретается в игре. В состоянии игры любой ребёнок чувствует себя уверенно и комфортно.

    К тому же, игра увлекательна по своей сути, поэтому всё то важное и нужное, что ребёнок получает, играя, усваивается легко, незаметно, это познание ненасильственное. В таком способе обучения есть момент азарта и заинтересованности. Это очень важный момент, который, на мой взгляд, определяет основную функцию театра в школе или любом другом образовательном учреждении. Все последние реформы в системе образования указывают на то, что получение знаний путём поиска, эксперимента, исследования – процесс абсолютно творческий и наиболее эффективный. Таким образом, театр в школе не может и не должен существовать отдельно от всего образовательного процесса в целом, он скорее выполняет вспомогательную роль, не ставя перед собой задачи воспитания профессиональных актёров, но ставя задачу воспитания свободной, творческой, гармонично развитой личности, раскрытия индивидуальных способностей каждого ребёнка.

    Программы обучения по всем творческим дисциплинам (актёрское мастерство, сценическая речь, пластика, вокал и пр.) составлены таким образом, что навыки, приобретённые ребёнком в процессе обучения, могут быть применимы в будущем в реальной жизни. У учеников, занимающихся изучением театрального искусства, значительно увеличивается жизненный опыт и улучшается способность к профессиям, в основе которых лежит общение и взаимодействие между людьми. При обучении собственно мастерству актёра у ученика улучшается произвольное внимание, память, фантазия, психо-эмоциональная мобильность, что благотворно сказывается на успешности изучения других предметов. Чему же ещё может научить театр ребёнка? Я думаю, на сегодняшний день, театр для детей выполняет функцию укрытия, оазиса, попадая в который, ребёнок оказывается в атмосфере добра, красоты и творчества, защищённый от довольно страшной и жестокой действительности. Театр возвращает современного ребёнка к сказке, чуду, дарит ему детство, которого он, зачастую, лишён, спасает от окружающей атмосферы жестокости, цинизма, возведённого в степень мировоззрения, приоритета ценностей сугубо материальных над духовно-нравственными. Таким образом, детский театр – это воспитание не только эстетическое, но и этическое. Это умение сосуществовать с другими людьми, умение идти на компромисс, смирять свои амбиции для достижения общего результата, это самодисциплина и ответственность не только за себя, но и за других. Это, в конце концов, умение уважать чужое мнение, сочувствовать, помогать и болеть друг за друга. Всё это особенно актуально для детей, живущих в современном мегаполисе, где бок о бок существуют люди разных национальностей, вероисповеданий, менталитетов, разного социального и материального положения.

IMG-20171011-WA0030
Международный культурный обмен

Есть ещё одно направление деятельности театральной студии «Этюд», о котором хотелось бы поговорить подробнее. Это направление – участие в программе детского международного культурного обмена. Опыт наш в этой области ограничивается двумя поездками – в Болгарию в 2006 году и в Польшу в 2007 году. Однако, обе поездки показали, сколько пользы приносит участие в подобных программах нашим детям. В первую очередь, это повышение общекультурного уровня, так как обе поездки были насыщены прекрасными экскурсиями, дающими возможность очень подробно ознакомиться с историей и традициями других стран. Кроме того, это прекрасная возможность обмена творческим опытом, так как в обоих случаях мы выступали со спектаклями в школах Болгарии и Польши, а затем принимали в Москве школьные творческие коллективы из этих стран. Нельзя не отметить, что подобные поездки дают детям бесценный опыт общения со своими сверстниками за рубежом, возможность познакомиться и поддерживать дружеские отношения, даже находясь в разных странах. Это, на мой взгляд, вносит существенный вклад в формирование мировоззрения и личности современного ребёнка, так как человек 21 века – это человек мира, имеющий возможность свободно перемещаться и общаться в пределах не только своей страны, но и всего земного шара.

педагоги

Настоящим артистам никогда не нужна мотивация, чтобы учиться или делать шаги, которые приблизят их к цели. Они способны на любые действия, так как горят желанием творить. Над этим они работают каждый день, они не ждут разрешения для творчества. Если кто-либо или что-либо может остановить вас от желания стать актером, то эта карьера не для вас.

Юлия Игоревна Казакова

Some image

Образование высшее; режиссёр театра, преподаватель актёрского мастерства и сценической речи, технолог социально-культурной деятельности. Педагог высшей категории. Имеются собственные разработки по методике преподавания актёрского мастерства и художественного слова для детей, опубликованные в методических сборниках. Непрерывный педагогический стаж – 21 год. Опыт работы с детьми от 4-х лет и со взрослыми. В данный момент – руководитель театральной студии для детей и подростков. Ученики – дипломанты и лауреаты районных, окружных, городских и международных творческих фестивалей и конкурсов. Награждена грамотами департамента образования Правительства Москвы.

Елена Вадимовна Кушнерова

Some image

Образование высшее; педагог по вокалу, магистр социально-культурной деятельности. Педагог высшей категории. Педагогический стаж – 30 лет. Опыт работы с детьми любого возраста и со взрослыми. Автор собственной методики преподавания вокала и музыкального развития детей. В данный момент – музыкальный руководитель и звукорежиссёр театральной студии. Ученики – дипломанты и лауреаты районных, окружных, городских и международных творческих фестивалей и конкурсов. Награждена грамотами департамента образования Правительства Москвы.